Ding # 23 Evaluatie

Pff..het allerlaatste ding!

..these are e few of my favourite things..:
DeRSS-feeds springen eruit door de handigheid zelf op de hoogte te blijven, maar ook gebruikers op de hoogte te brengen.
Flickr: als oplossing om foto's van de pabo-collectie aan poppen en kleding voor iedereen zichtbaar te maken, nu wij geen foto's ( of boekomslagen) in de catalogus kunnen tonen.
Weblog: heeft mij ertoe aangezet te verwoorden of een ding voor mij/ mijn werk handig zou zijn of niet.
Library Thing: leuk en praktisch voor mezelf, maar zeker ook voor de mediatheekgebruikers voor recensies, het delen van informatie en het zelf een bijdrage leveren aan content waar een ander iets aan kan hebben.

Wat het met mij/ de organisatie gedaan heeft:
23dingen heeft mij een wereld geopend waarvan ik zeker toepassingsmogelijkheden zie voor de mediatheek:
RSSfeeds: zo mogelijk toepassen voor aanwinstenlijsten en inhoudelijke beschrijvingen van tijdschriftartikelen. Verder zou ik graag rss-feeds als onderdeel van instructie van informatievaardigheden willen opnemen, maar ook docenten op willen wijzen.

Flickr: zoals gezegd als tussenoplossing om de fotocollectie's die nu alleen in gedrukte vorm im de mediatheek ligt, digitaal toegankelijk te maken en te koppelen aan de catalogus.

Weblog/Twitter/chatten: overleg binnen de faculteit over wat wij als de vorm zien voor het eigen team als ook om de gebruikers te informeren van actuele zaken als ook de gebruiker de gelegenheid te geven contact te leggen en te reageren. Skype: gebruiken voor uitleg op afstand. We weten allemaal hoe moeilijk het is docenten bij elkaar te krijgen om surfnet of wat dan ook toe te lichten.

Google.docs/wiki: samenwerken aan een document binnen het team, maar ook gebruikers wijzen op mogelijkheden.

Onze afdeling heeft er, voorzover ik kan overzien, nog geen profijt van gehad. Door mijn 20-urige baan en de onrustige situatie heb ik alles thuis gedaan en nog niet veel in praktijk gebracht. Het delen van ervaringen heeft nauwelijks plaatsgevonden. De afsluitende bijeenkomst is een goed moment om daar mee te starten.

Verrassend:
De sociale bibliotheekcatalogus zoals die van openbare bibliotheek Amsterdam. Zo'n catalogus zouden wij ook moeten hebben op de HU: aantrekkelijk, informatief net links naar anderen o.a. Library Thing en de mogelijkheid voor de gebruiker er zelf iets aan toe te kunnen voegen.

Verbetering:
Door de onbekendheid met dingen, heb ik bijna alle achtergrondinformatie doorgenomen wat me heel veel tijd heeft gekost voor ik daadwerkelijk ging oefenen. Een duidelijke schifting in echt noodzakelijk als start en verdieping zou handig zijn.
Zelf heb ik zo op mijn eentje zitten werken dat ik meer contactmomenten prettig zou vinden. Je kan dan direct je vragen kwijt. Nu liet ik ze meestal maar zitten.

23dingen was voor mij...een wereld aan informatie die open ging en waarin ik heb kunnen oefenen met dingen. Maar, eerlijk is eerlijk, ook een enorme klus waar ik me vaak met moeite toe kon zetten, maar waar ik ook wel plezier in kreeg als ik eenmaal aan de gang was.

Ding# 22 Bibliotheek 2.0

Wat mij aanspreekt in de artikelen over bibliotheek 2.0 is dat de bibliotheek de wereld van informatie groter moet maken voor de gebruikers. Niet alleen het aanbieden van eigen collectie en databanken en instructie geven over "hoe te zoeken in" , maar leren zelf informatie te vergaren, op de hoogte te blijven, maar ook laten zien waar je informatie kan delen, uitwisselen en zelf je bijdrage kan leveren.
Kortom: de mogelijkheden van rssfeeds, wiki's, communities op YouTube etc. duidelijk maken en nieuwe ontwikkelingen doorgeven aan de gebruikers.

Ik steun het idee om de catalogus aan te bieden als aantrekkelijke aquabrowser waar de gebruiker invloed op heeft door het toekennen van voor hem zinvolle tags en hij recensies kan schrijven, die dan weer gedeeld worden met andere gebruikers. Invloed en mede-verantwoordelijkheid geven veroorzaakt een tweerichtingsverkeer waar zowel bibliotheek als gebruiker wijzer van worden.

Wij zullen zelf als mediatheek van de HU het voorbeeld moeten geven en 2.0 "dingen" verwerken in onze manier van aanbieden om tot een uitwisseling met de gebruikers te komen.

Marcel Bullinga van Futurecheck schreef in 2006 over de toekomst van de bibliotheken een stuk waarin hij verwacht dat alle informatiedragers virtueel worden en de fysieke plek daarom niet nodig is voor het verzamelen van informatie. Of het zover zal komen betwijfel ik nog.
Hij zegt verder dat de bibliothecaris een bijdrage moet gaan leveren aan web 2.0, omdat de enige taak die in de toekomst nog overblijft die van kennisduiding zal zijn: komen tot getagte kennis, die betrouwbaar, actueel en relevant is.
Die kant zullen we wel meer opgaan, denk ik.

Ding # 21 Aquabrowser My discoveries en andere sociale bibliotheekcatalogi

Hoewel de catalogus van OBA er erg vol uitziet, vind ik hem toch erg handig en hij heeft veel te bieden. De tagcloud staat mij wel aan en brengt publiek zeker op ideeen.
Het direct aangeven van waar de vindplaats is zoals Davindi, naam van krant of tijdschrift, antwoord via Al@din vind ik prima.
De verfijning in de rechterkolom o.a. naar series en onderwijs, biedt tal van mogelijkheden en met de externe bronnen kom je bijvoorbeeld direct in Picarta. Dit is dan wel weer voor bibliothecarissen want de klant kan dan niet inloggen.
Bij de eerste tien titels over 'autisme' vind ik twee dezelfde titels op de 3e en 6e plaats, zonder enige relatie tussen de edities, dat is jammer.

Het interview met Rob Visser op Radio Online bracht mij op het idee om eens op 'bekroonde kinderboeken' te zoeken ( hij noemde een gebruikerslijstje met genomineerde boeken voor de Gouden Uil die je in de rechterkolom kon vinden).
Inderdaad krijg ik dan direct een link te zien (bron: Davindi, maar helaas was die link niet volledig). Het idee vind ik slim. Je voegt direct iets zinvols toe, dat via de catalogus teruggevonden kan worden. Je kunt zoiets ook wel op je weblog van de mediatheek zetten, maar dan moet je terugzoeken wanneer je dat lijstje nodig hebt en de gebruiker weet niet of hij het wel op de weblog van de mediatheek kan vinden.

Aanvankelijk dacht ik dat het 'vervuilend' zou werken als iedereen tags kan toevoegen, maar als dat wat de bibliotheek zelf aangeeft ook blijft bestaan, mag het publiek rustig aanvullingen doen.
Samenvattingen en recensies zijn een welkome aanvulling.
Lijstjes van gebruikers geven anderen tips, dus waarom niet. Experts onder de gebruikers helpen misschien ook de mediatheek wel weer aan nieuwe titels.

De AADL en Worldcat zien er rustiger uit, ook wat saaier, en bieden voor het hoger onderwijs meer door hun internationale karakter en de wetenschappelijke publicaties. Handig die engelstalige trefwoorden die er gegeven worden bij onderwerpen, waarmee studenten weer verder kunnen zoeken. Zeker iets om te laten zien bij de minoren die literatuuronderzoek moeten doen.
Ik mis de wordcloud en de verfijning die de OBA biedt.

Ding # 20 Muziek online in een sociaal netwerk

Het een en ander van last.fm bekeken. Een goede site voor meer achtergrondinformatie en als je met anderen jouw of hun keuze van muziek wilt delen.
Ook voor recensies en muziekaankondigingen is het leuk om er op te kijken.
Zelf maken we gebruik van Itunes, waarbij je ook een speellijst en mappen kan maken of een nummer door kan sturen naar vrienden. Voor mij is dat voldoende. Ik merk dat ik niet graag achter de computer zit om muziek te luisteren, maar liever een cd opzet terwijl ik andere dingen aan het doen ben.

Voor mediatheekgebruik kan ik geen mogelijkheden bedenken. Misschien kunnen pabostudenten hun favoriete kinderliedjes bij hun favoriete tracks plaatsten die ze gebruiken op hun stageschool en dat met anderen delen.

Ding #19 Sociale netwerken

Een jaar geleden heb ik me aangemeld op Hyves om eens te zien wat jongeren er zoal op doen. Zelfs met mijn medecursisten van toen kwam het nauwelijks tot berichten over en weer.
Wat opvalt is dat Hyves vooral gaat over "gezien" worden maar niet echt informatief is.
Vrienden en familie voelden niets voor Hyves en houden het allemaal bij e-mail.
Ik wil ook niet alles met iedereen delen, maar met de een dit en de ander dat en dat ik ook via de mail.
Je hoort ook steeds vaker dat mensen die solliciteren eerst worden nagetrokken op sociale netwerken en dat die indruk behoorlijk van invloed is op het wel of niet uitnodigen van mensen. Wat je er op zet aan foto's en verhalen heeft dus nogal een impact.

Mediatheken zitten wel op Hyves, maar als ik zie dat ze er dan nauwelijks iets mee doen, lijkt het alsof ze alleen maar meedoen om "erbij" te horen.
Als mediatheek gaat het je toch om de informatievoorziening en eventuele reacties hierop.
Hyves vraagt ook om onderhoud en wordt snel statisch. Je gaat er geen zaken op zetten die je ook al elders hebt staan.
Twitter is dan een meer een medium waarbij je snel up-to-date kan zijn en iets actueels kan melden dat niet al op je website staat.

LinkedIn zou nog wat kunnen zijn met een groep professionals, maar heeft niet echt mijn interesse. Vaak kun je mensen ook volgen via hun blog en daarop reageren.

Ding # 18 Library Thing

Wat is dit geweldig leuk! Ja, de echte biebmiep komt nu naar boven. Ik heb er rondgeneusd en wil er me echt in verdiepen als ik de cursus klaar heb.
Het lijkt me leuk mensen te volgen in hun boekenkeuze.
Maaike bracht me met haar Nijntje op het idee om al mijn kinderboeken erin te gaan zetten.
Een paar boeken die ik vanuit het buitenland heb meegenomen of gekregen heb ik er op gezet. Ze moeten meestal handmatig toegevoegd worden, want er ontbreken nog wat landen die hun catalogi doorzoekbaar maken.
Wel bijzonder om dan te zien dat ik tot nu toe de enige ben met een paar boeken!

In de catalogus van de HU zou het een echt pluspunt zijn als je een connectie kan maken met Library Thing voor recensies e.d.
Wat ziet een lijst/catalogus met omslagen er trouwens al meer aantrekkelijk uit!

Wil je zien wat er nu op staat?
http://www.librarything.nl/catalog/Twitty

Ding # 17 Een web 2.0 website naar keuze

Flinke inhaalslag aan het maken sinds vorige week en ik heb nu weer het gevoel dat het gaat lukken voor half september.
Ik vind Skype een interessante site. Je hebt er behalve het gratis programma wel een webcam voor nodig. Prive kan het erg prettig zijn om elkaar te zien als je belt en overlegt (nou ja geldt niet voor iedereen
Je kan met Skype ook even een mailtje sturen aan iemand die niet online is, maar je kunt ook goedkoop bellen, bijvoorbeeld naar het buitenland. Ook links of bestanden doorsturen kan.

Wat het werk betreft: ik vind het prettig om iemand iets uit te leggen terwijl hij voor me staat zodat ik op reacties kan letten. Ik kan me voorstellen dat met Skype een klant ook meer betrokken is en je hem ondersteuning kan verlenen door te vertellen hoe jij zoekt en hem tegelijkertijd mee te laten doen. Er komt bij ons regelmatig docenten langs die dan prive-uitleg krijgt over hoe Surfnet werkt. Vaak moeten dan eerst langdurig agenda's naast elkaar worden gelegd om te zien wanneer je tegelijkertijd op de HU bent. Nu kan iemand vanuit zijn werkplek om uitleg vragen terwijl je hem zelf mee laat oefenen.

Ook voor het onderwijs lijkt me het een goed middel om met studenten te overleggen, zeker met het oog op de weinige contacturen. Directer, efficiënter en persoonlijker dan via de mail.

Ding# 16 YouTube

YouTube is me wel bekend , maar heb ik alleen gebruikt om gericht te zoeken. Door alle achtergrondinformatie ben ik veel meer mogelijkheden gaan zien en heb ik wat verder rondgekeken.
De toepassing voor het onderwijs om zelfgemaakt videomateriaal op Youtube te plaatsen en af te schermen, zodat alleen bepaalde groepen toegang hebben en op elkaar kunnen reageren vind ik een belangrijk winstpunt. Daarin schiet Surfnet inderdaad te kort.
Nadeel is de onzekerheid hoelang en zelfs of het er op blijft staan.

Om belangstellenden een beeld van de mediatheek te geven zou je er een filmpje op kunnen zetten. Voor catalogusinstructie of informatievaardigheden is het handig als mensen een gegeven instructie nog eens terug willen kijken, maar niet ter vervanging van de lessen die we nu geven. Juist het het geven van korte instructie en laten oefenen, waarbij ze vragen kunnen stellen wordt, in ieder geval door de pabostudenten, zeer gewaardeerd. Het contact en de wisselwerking met studenten zijn ook belangrijke aspecten die je niet hebt met een filmpje.

Ding # 15 Podcasts

Leuke ervaring dat zoeken naar podcasts. Nog nooit eerder gedaan, maar welke prima programma's gevonden. Feed gemaakt voor boekrecensies uit een programma en heerlijk een 'Met het oog op morgen' beluisterd.
Ik heb nog wat programma's gezocht van voor de zomervakantie, maar die kon ik niet vinden.
Toch zal ik niet zo snel achter de computer een programma gaan zitten beluisteren en als ik al iets ergens onderweg wil horen, is het eerder muziek.
Ik heb lopen nadenken over een bibliotheektoepassing maar die zie ik niet zo snel. Eens kijken bij de anderen of zij daar ideeën over hebben.

Ding # 14 Instant Messaging

Vorig jaar kennis gemaakt met MSN/ Window Live Messanger en dat bleek heel handig voor het overleg met de andere cursisten. In mijn vrienden / familiekring is niemand er echt happig op en dan verliest het zijn functie.
Op het moment dat mensen vanuit het buitenland gaan communiceren wordt het weer leuk.
Skype hebben wel een beperkt aantal mensen en daar hebben we van de week nog gebruikt van gemaakt om samen al zoekend op internet een reis en hotel te boeken. Heel handig dat je direct, al zoekend, kan overleggen.
De Aladin-chat werkte goed, al was ik over het antwoord niet tevreden, maar dat is een nadere zaak.
Als je een chatfunctie voor de mediatheek wil, betekent dit wel dat studenten en docenten direct antwoord verwachten, terwijl er aan de balie ook andere mensen geholpen moeten worden en je ook nog met ander werk bezig bent.
Bloggen en twitteren gaat van de mediatheek uit, chatten vanuit de studenten. Het is het waard om eens met collega's door te spreken wat de voor- en nadelen zijn en daarop je keuze baseren.

Ding # 13 Online kantoortoepassingen

Google.docs is een handige manier om samen aan een document te werken. Via Sharepoint beperk je tot de HU en dit kan ook met collega's van buiten. Op dit moment heb ik die mogelijkheid al in een wiki met andere owp-collega's, maar dat is dan ook een vaste groep. Als je dan eens met de een en dan eens met de ander werkt is het ideaal.

In samenwerking met iemand van de vakgroep pedagogiek heb ik een opzet gemaakt voor een les over mediawijsheid voor pabostudenten om kennis te maken met het begrip en een beeld te geven waar basisschoolleerlingen mee in aanraking komen, dus om theoretische achtergrondinformatie te geven. Ik wil daar nog wel wat bruikbare beeldfragmenten bij hebben, dus heb ik het op google.docs gezet en twee collega's uitgenodigd om mee te denken en het document aan te vullen.

Hoe het dan verder gaat met oude versies etc. moet ik dan ervaren.

Ding # 12 Twitter

Een aantal twitteraars gevolgd waaronder een aantal biebmensen zoals Wowter en Moqub. Het kan door de vakantie komen maar daar stond weinig interessants in, behalve de opmerking dat Ebsco verwacht dat de abonnementenvernieuwingen voor 2010 met 9,5 % zal stijgen!

Het rechtstreeks doorsturen van berichten aan gebruikers met twitterfeed is een slimme optie.

Wat de FCJ doet met twitter vind ik wel aardig: informatieve berichtjes vaak met een link. Maar zouden deze berichten ook niet in een blog passen? Twitter moet iets toevoegen, iets extra's bieden wat je niet op een blog of een site kwijt kan. Maar als je denkt aan het snel bereiken van studenten dan is twitter wel een meer aangewezen manier. Toch ben ik nog niet helemaal overtuigd. Ga je je als mediatheek op meerdere wegen richten of beperk je je tot een blog of twitter.

Wel eens gekeken op YouTube naar Twouble with twitters?! Doen!

Net voor we starten met deze cursus vond ik een grappig stukje van Rob Wijnberg over Twitter in de NRC-next van 24/3/2009, waarin hij zich voor het eerst op twitter begeeft. (terug te vinden in LexisNexis).

Alle persoonlijke informatie van twitteraars vind ik niet boeiend en afleidend van de informatie waar je als mediatheek, of persoon, echt wat aan hebt.

Op de blog van Astridscribbles vond ik wel een leuke toepassing van twitter voor pabostudenten: een Belgische leerkracht stuurt zijn leerlingen weetjes en vragen via twitter. De vragen, twittersnuffels genoemd, vinden de leerlingen veel leuker dan vragen op het bord geschreven en ze gaan aan de gang om ze direct via google of wikipedia op te lossen. Zo pak je de aandacht van leerlingen en kan je direct het zoeken, selecteren en beoordelen van informatie op internet er aan vast knopen.

http://twitter.com/meesklas

Ding # 11 Wiki

Bij het bekijken van het filmpje en het doorlezen van de achtergrondinformatie werd me duidelijk dat je je goed moet realiseren wat je wilt en of een wiki dan de beste oplossing is.
Wikikids voor ik erg zinvol en echt iets samen maken. Maar er worden veel wiki's gebruikt als verzamelplaats van blogs, catalogi etc. heb ik gezien na het bekijken van genoemde voorbeelden. Vaak staat er: edit (librarians only) en dan komt er niets gezamenlijks.
In het owp- netwerk (pabo's met een onderwijswerkplaats) hebben we ook een wiki die als plek voor discussie en samenwerken aan een document heel bruikbaar is. Eerlijkheidshalve moet ik zeggen dat door onwennigheid bij het publiceren van eigen content en wennen aan deze vorm van nieuwe media de wiki nog niet veel gebruikt wordt. Als je geen rss-feed erop hebt staan en gewend ben aan alleen mail, dan kijk je er niet op.

De wiki van Fontys is als een startpagina van de mediatheek in Sharepoint. Gewijzigde openingstijden vind je daar ook in terug, maar ook als bericht op de weblog. Is de site in een wiki gemaakt omdat meer mensen hem dan kunnen wijzigen?
Ik begrijp dat informatiespecialisten en docenten de headlines van diverse clusters bijhouden in een weblog. Een enorme klus, maar vele handen maken licht werken dan heb je ook iets.
In hoeverre verwachten we dat studenten en docenten zelf de informatiestroom bijhouden via rss-feeds of vinden wij dat wij voor hen een selectie moeten maken.
Kom ik weer bij de vraag: waarom wil je een wiki, eerst je doel vaststellen.
Laten wij eerst maar eens beginnen aan een gezamenlijk document of een discussie over iets voeren of simpelweg gedachten delen. Dat laatste kan natuurlijk ook in een weblog met reacties.

Op de wiki van 23dingen heb ik een comment toegevoegd en een nieuwe pagina gemaakt onder Favoriete hobby's. Erg simpele werkwijze.

Ding # 10 social bookmarking en Delicious

Na eerst het filmpje over Social bookmarking en de video-uitleg te hebben bekeken en Best practices for tagging te hebben gelezen, heb ik ingelogd met het 23dingenaccount. Ik krijg de indruk dat iedereen hier nou niet alleen maar sites heeft gebookmarked die echt met 23 dingen te maken hebben. Voor mij maakte dat het geheel nogal chaotisch.
Na het toevoegen van de bookmarktools voor Firefox heb ik geprobeerd een site toe te voegen via de tool en via "save bookmark" waar ik tegen verschillende dingen aanliep ( zie reactie bij toelichting op de homepagina van 23dingen/hu)
Ik heb wat aangeklikt en via tag "onderwijs" en vervolgens op mediawijsheid verder gekeken en merk dat je soms een verouderde term (media-educatie) aantreft of bij een ander voorbeeld tags als "free" en "fun". Als mediathecaris moet ik dan eerst loskomen van het verantwoord trefwoorden.
Je kan niet zoeken of een site al aangehangen is aan dit account toch?
Hoe ontstaan die tag bundles?
Wat ik achter Inbox, Subscriptions en Network vond, op de pagina waar je op komt direct na het inloggen, daar kan ik niets mee. Kan iemand mij uitleggen wat je daar aan hebt?
Ik zal de uitgebreide handleiding eens gaan lezen, want er is vast mee mogelijk en te zien dan wat mij nu lukt.

Ik heb wel een keer op een persoonsnaam geklikt die me bekend voorkwam om te zien wat diegene gebookmarked had en dat bracht mij weer op ideeën.
Voor mijzelf zie ik het voordeel van favorieten in Delicious zetten en tags aanhangen duidelijk in, vanwege het werken op verschillende computers zowel thuis als op het werk, en als ik verder op zoek ben naar andere interessante sites over een onderwerp kan Delicious helpen (hoewel wat in Delicious aan sites staat wel verouderd kan zijn).

Voor de mediatheek herken ik de tagcloud van de Maaike Verwey, waarbij ze uitleg geeft over allerlei nieuwe media en weblinks .
Of we dat nu zelf moeten maken voor de pabo bijvoorbeeld of van Delicious gebruik maken daarvoor moet ik er nog eens verder in duiken. In ieder geval is het wel zinvol al onze links voor gebruikers van de FE ergens samen te brengen. Doen we dat zelf dan moet je het beheren en actueel houden en kunnen studenten zelf niets toevoegen en wordt het weer zo'n statisch geheel op een site.

ding #9 Visie op web 2.0

Alle informatie en oefeningen tot nu toe geven me de indruk dat er een enorme berg is aan mogelijkheden, waarvan ik een heel klein beetje heb mogen snoepen. Kortom een enorme hoeveelheid die ik nog niet op een rijtje heb een ik ben blij dat ik telkens kan teruggrijpen op eerdere dingen. Blijft de site 23dingen.nl/hu ook na de zomer bestaan voor andere collega's?

Rssfeeds:
Dit vind ik een geweldige uitvinding die ik graag zo willen doorgeven aan studenten en docenten. Studenten kun je iedere keer een losse tip geven, maar het is veel handiger als ze zelf zien dat er iets nieuws op sites. In de lessen informatievaardigheden zou dit aan de orde moeten komen en zou je ze ook een feed op onderwerp moeten leren aanmaken (bijv. mediawijsheid of lessen basisonderwijs voor pabostudenten).
Bij een feed op informatievaardigehden heb ik gemerkt hoeveel mensen met hetzelfde bezig zijn, maar nu werk delen, waar we als mediatheek ons voordeel mee kunnen doen en stukjes van gebruiken in onze lessen. Door op datum te sorteren kun je een actualiteit ook goed als opening van een les gebruiken.
Aanwinstenlijsten via rss feed zou prachtig zijn.
De inhoudelijke beschrijving van tijdschriftartikelen zou ook via een rssfeed toegankelijk moeten zijn. We schermen dit nu af voor de HU, maar is dat met een rss feed ook op een of andere manier mogelijk?
Misschien moeten we eens nadenken over openbaar maken en dan samen met andere pabo's de tijdschriften verdelen en ieder een deel van het werk doen, zodat we ook meer tijdschriftartikelen kunnen beschrijven. Maar mogelijk stuit dit op tegenstand van de uitgevers van die tijdschriften.

Bloggen:
Een blog gebruiken binnen het team vind ik een goed idee van Anke. Het betekent wel dat je naast mail nu ook de blog frequent moet lezen en alle collega's mee moeten doen.
Daarnaast kan de mediatheek via een weblog studenten en docenten op de hoogte brengen van nieuw ontdekte sites. Mogelijk reageren de gebruikers hier ook op met tips zodat het geen eenrichtingsverkeer meer is met alleen informatie uit de mediatheek en worden er ook vragen gesteld.
MSN en Twitter zijn ook mogelijkheden om meer contact te krijgen en sluiten veel meer aan op datgene waarmee jongeren bezig zijn, maar het bijhouden en actueel houden zie ik wel al een belangrijk punt van aandacht.

Flickr
Gebruik van foto's als boekomslagen in de catalogus of op aanwinstenlijsten zou echt iets toevoegen.
Laatst vroeg een docent of we ook foto's hadden van de tentoonstellingstafels voor de pabo die we maakten. Nee dus, maar dat zou wel een leuke pr zijn en ook in een weblog gebruikt kunnen worden om de aandacht te vestigen op een onderwerp/ actualiteit.
Prive lijkt het me heel handig op foto's te delen met familie en vrienden. Leuk ook dat mijn oudste dochter nu eens aan mij vroeg hoe je dat moet doen, want meestal is het andersom.

Afbeeldingen aanpassen
Gebruik van bewerkte afbeeldingen om originele aankondigingen te maken of een gadget als publiekstrekker voor een nieuwe website of boek lijkt me wel wat, zowel voor op een site, in een blog of op pr-foldermateriaal
Bewerken van online afbeeldingen: ja handig en publiekstrekkers van maken in weblog of op site etc.

Nu doe ik alles voor 23dingen nog thuis, maar als we er in de mediatheek echt iets me willen gaan doen zal ik moeten kijken hoe ik hier werktijd voor vrij ga maken. Een mooie opdracht voor mezelf dus.

Ding#8 online plaatjes bewerken

Alternatieve boetekaart gemaakt via eye chart maker:

Grappige toepassingen in the generator blog te vinden voor bijvoorbeeld aankondiging van een tentoonstelling of nieuw materiaal.

De badges zijn een handige aandachtstrekker waar je bijvoorbeeld een website van de dag/week kan promoten of mensen nieuwsgierig mee kan maken.

Leuk: met picnic.com een foto verkleind en in gesneden en op flickr geplaatst. Zoek maar eens op sloffen ( en bij 23dingen natuurlijk)!
Mochten we in de mediatheek ook iets met foto's gaan doen, dan is het kunnen bewerken natuurlijk altijd handig. Voor eigen gebruik zie ik zeker mogelijkheden om foto's eens wat te gaan bewerken. Ik heb me er nooit in verdiept, omdat ik altijd dacht dat het heel lastig was, maar door 23dingen kom ik er nu vanzelf mee in aanraking te komen. Tijd nemen om alle mogelijkheden eens te bekijken dat ontbreekt er nog...

Ding #7 Flickr verder ontdekken

Ha, gelukt  een trading card te maken en ook een jigsaw puzzle met FD's Flickr Toys maar ben er nog niet achter hoe ik deze afbeelding kleiner had kunnen maken(?).

Findr: leuk die mogelijkheid om tags te combineren .

Flickr color picker: prachtig hoe je kan kiezen op kleur en daar weer iets voor eigen gebruik van te maken. De te bekijken mogelijkheden die er in alle berichten genoemd worden is enorm, dat ik me beperk tot een paar mogelijkheden. Ik heb ook nog niet kunnen bekijken wat bibliotheken ermee doen. Het is voor mij even ( nou ja, even goed ben ik er uren mee bezig) ruiken aan iets en dan op naar het volgende Ding om bij te blijven. 

 

 

Ding #6 Flickr

Ziezo, een hele onderneming als je nog nooit iets met foto's hebt gedaan op internet.

Ik heb wat foto's gemaakt in de mediatheek, zelf op de computer gezet in I-photo en vervolgens aan het puzzelen geweest hoe ik die nu in Flickr kon krijgen. Tijd mee bezig geweest voor het lukte, maar doordat ik zoekende was, weet ik nu niet direct de goede weg. Ik zal het dus nog eens met andere foto's gaan proberen.

in ieder geval commentaar bijgeschreven, naam gegeven en bij sommigen tags geplaatst.

Het is mij niet duidelijk hoe je een set maakt.

Met hulp erachter gekomen hoe ik afbeelding moest toevoegen, url gekopieerd en afb. gedownload in deze weblog zoals je ziet.

Met onderstaande link kunnen jullie mijn acht foto's bekijken.

http://www.flickr.com/search/?q=faculteit%20educatie&w=9047599%40N02

Voor de mediatheek zouden we de foto's van de collectie poppen en kleding in een set op Flickr kunnen zetten. Maar eens goed overdenken of dat slim is. Iedereen mag ze zien. Maar wat zijn voordelen en nadelen.

Ding5 #Rss feeds vinden

Wat kom je een hoop informatietegen als je blogs zoekt en daarin gaat lezen! Ik vind het nog wel moeilijk daar een goede keus uit te maken en niet te verzanden in een berg informatie, want je kan blijven lezen.

De blog van Margreet van den Berg bekeek ik al weleens, maar nu ik verder kijk naar haar links en rubrieken, merk ik hoe handig het is haar te volgen, omdat zij veel bij elkaar brengt over een ruim scala aan onderwerpen.

Door rss feeds heb ik ook al meteen informatie doorgegeven aan een docent en daar zie ik dus grote voordelen in om andere mensen weer op de hoogte te brengen als je iets tegenkomt waar zij me bezig zijn.

Rss feeds hebben een groot voordeel in vergelijking met de alerts op sharepoint: je krijgt niet iedere keer zo'n melding in je mailbox , maar kunt snel op je pagina op netvibes zien als er iets nieuws is. Ik vind zelf dat ik dan een beter overzicht kan houden van wat er nieuw is.

Ik heb een egofeed gemaakt van mediawijsheid en informatievaardigheden. Leuk dat zoveel mensen hun werk ook delen en je daar weer ideeën kunt opdoen. Handig is van het sorteren op datum dat je actuele berichten en uitspraken krijgt die  ik kan gebruiken als start van lessen informatievaardigheden.

Af en toe kwam ik de melding tegen: "archiveer deze widget in je prive-activiteit?". Waar blijft dat dan?

Wat doe ik met de melding: " abonneren op deze feed via livebladwijzers"? Hoe krijg ik die dan in netvibes?

Komende week ga komt er geen nieuw ding zag ik en ga ik de andere 23dingenbloggers eens volgen en de biblioblogs nog eens nader bekijken.

Ding#4 Rss feeds

Ziezo, gekozen voor Netvibes en inmiddels al wat tabbladen aangemaakt en Rss feeds toegevoegd.

Wat staan er veel weblogs bij biblioweblogs. Ik heb de weblog van het mediacentrum van de Hogeschool Windesheim toegevoegd om te blijven volgen, want daar staan voor ons zeker ook interessante zaken bij.

Ik ben veel nieuwe pagina's tegengekomen en moet na lezing nog maar eens gaan selecteren wat ik werkelijk wil behouden. Ook maar eens bij directe collega's kijken voor tips over te volgen websites.

Het is mij nog niet gelukt de weblogs van de groep toe te voegen, dus gaat die vraag met nog een aantal andere zaken waar ik tegenaan ben gelopen naar Harold.

Ik vind het wel een fantastische uitvinding die Rss feeds en moet er nu een gewoonte van maken er regelmatig op te kijken.

Ding#2 web2.0 toepassingen

Ik heb ooit een account aangemaakt op hyves en msn, maar toen bleek al gauw dat mijn vrienden daar helemaal niet mee werken en alleen e-mail gebruiken, dus daar is het bij mij ook bij gebleven.
Youtube is bekend en zowel voor werk gebruikt als prive, maar nog nooit zelf iets opgezet.
Het voordeel van RSSfeeds zie ik wel in. Bij het volgende ding maar eens ervaren hoe het werkt.
Wat me handig lijkt is om binnenkort foto's van vakanties op het net te plaatsen, maar dan wel afgeschermd voor familie en vrienden die via een link dan de foto's en filmpjes kunnen bekijken.

Ding#1, weblog

Wel gemakkelijk om een blog aan te maken.
Nu maar eens kijken wat ik er verder nog mee kan.